幼儿园小班科学教案寻找朋友

幼儿园小班科学找朋友教案(通用14篇)

作为一名优秀的教师,经常需要编写教案。 借助教案,您可以使您的教学工作更加科学。 快来参考你需要的教案吧! 以下是小编搜集的幼儿园小班科学找朋友教案。 欢迎阅读、收藏。

幼儿园小班科学找朋友教案(通用14篇)/

幼儿园小班科学找朋友教案1

一、活动目标:

1.找出事物的形状、颜色、功能等明显特征,发现相似之处,并进行简单分类。

2、做自己能做的事,感受独立做事的快乐和满足。

3、培养孩子初步的创造能力。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,训练学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

2、活动准备:

1、经验准备:孩子有初步的分类经验。

2、材料准备:提供不同材质、颜色、款式的小手套、袜子; 两个红色和绿色的玩具篮; 音乐《寻找朋友》; 儿童读物

三、活动重点难点:

1.活动重点:学习比较、找出物体的相同特征。

2.活动难度:发现环境中物体、图形的相似之处,并进行初步简单的相似和分类。

4、活动流程:

1、操作探索,发现物体之间的相似之处。

(1)创设问题情境。

利用娃娃屋里一堆小手套和袜子的问题情境来吸引孩子的注意力:“小宝宝想出去玩游戏,但他找不到同样的袜子和手套,谁能帮他看看为了他们?”

(2) 寻找匹配。

找到一双袜子和手套。 帮助有困难的孩子,例如拿出一只袜子或手套,让孩子找到另一只。

(3)查找错误。

创设一个有错误的问题情境,让孩子找出错误,观察并辨别手套和袜子的异同。 例如:拿出两只不同的袜子,对孩子说:“我觉得这两只是一样的,你觉得我对吗?” “你能告诉我他们有什么不同吗?” 引导孩子在说话时指出差异。

2.根据明显特征进行简单相似和分类。

(1) 袜子和手套送回家。

提示孩子们寻找、观察和划分。 例如:将小袜子放入红色篮子中,将小手套放入绿色篮子中,并在小篮子上贴上相应的标志。

(2)游戏:找朋友 孩子们一边听音乐,一边寻找与自己有相同特征的朋友。 例如:“找呀找朋友,我找到了一个好朋友。我们都是女孩,你是我的好朋友。” 或者:“我们都穿着红衣服,你是我的好朋友。”

3、活动延伸:

引导孩子完成儿童读物。

教学反思:

这项活动让孩子自始至终探索、发现问题,让孩子保持主动、积极的学习态度。 通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,将相邻数字的概念渗透其中,帮助孩子在游戏活动中获得快乐。 学习、体验和理解,从而提高孩子学习相邻数字的兴趣。

幼儿园小班科学找朋友教案2

活动目标:

1.认识几种玩具,知道如何玩它们,并尝试用简短的句子表达它们。

2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的乐趣。

活动准备:

1.每桌有一篮子玩具,每个孩子带一个玩具。

2.老师准备小熊和汽车玩具。

3.背景音乐。

活动流程:

一。 了解如何玩这两个玩具。

(1) 小熊

1. 展示小熊玩具。

老师:今天我们班又来了一位客人和朋友。 是谁? (向熊展示)原来是熊,我们的玩具朋友。

2. 小熊和孩子们互相打招呼。

3. 谈谈如何玩小熊。

老师:小熊想和我们做朋友。 我们可以和小熊这样玩吗? (小熊,小熊,抱抱你,小熊,小熊,牵着你的手,小熊,小熊,转一圈……)

(2) 汽车

1. 展示汽车玩具。

老师:老师今天还带来了另一个玩具朋友。 是谁? 嘟……嘟……车在哪里? 过来让我找找看。 哦,找到了,车来了(出示车)。

2.说说怎么玩车。 (车开,车停……)

二。 玩自己的玩具。

1. 孩子们玩自己的玩具。

老师:你把玩具带到幼儿园了。 让我们一起把他们拿出来吧。 (音乐声中,孩子们和老师一起说:“****在哪里?我要把它拿出来。”)

老师:把你的玩具朋友带回座位上玩。

2. 让孩子们谈论如何玩玩具。

老师:谁能告诉我你是怎么玩的? (引导孩子用简短完整的句子来表达,例如:小鸟飞、小兔子跳……)

三。 找一个伙伴一起玩玩具。

1. 玩具兔子正在寻找朋友。

老师:嘿,我好像听到有人说话。 哦,原来是小兔子说:“我想找一个玩具朋友一起玩。” (展示玩具兔子)原来玩具兔子也喜欢找朋友。 谁来帮助它?

2. 孩子们两人一组玩玩具。

老师:你们的玩具宝宝们看到小兔子找到了朋友,羡慕极了! 他们也想找一个朋友一起玩。 现在,让我们一起帮助他们。

3.向幼儿介绍游戏玩法。

师:大家都玩得很开心。 谁能告诉我你是怎么玩你的玩具宝宝的? (引导孩子用短而完整的句子来表达,例如:小兔子和小猫跳舞,小鸡和鸭子唱歌……)

4. 孩子们尝试与两个或更多伙伴一起玩玩具。

老师:玩具宝宝说它和朋友们一起玩很开心,所以我们来帮助它认识更多的朋友吧。

四。 把玩具寄回家。

老师:玩具宝宝出去这么久了,该回家了。 我们送他们回家吧。 你想一想,他们的家都在那里,你不可能把他们送到错误的地方。

活动延伸:

当孩子进行户外活动时,他们可以与同伴分享玩具。

幼儿园小班科学找朋友教案3

活动目标:

1、在查找、查找的过程中发现图形(大小、形状、颜色)的差异,提高观察能力和分类能力。

2. 能够用简单的语言大胆地表达你的发现。

活动准备:

四种形状,房子背景,音乐

活动流程:

一、简介:

1. 找朋友,有机会:跟着音乐找朋友,有机会。

2.选择你最喜欢的图形宝贝。

我们刚才玩什么游戏? 我们和谁一起玩? (找个朋友一起玩)有四个图形宝宝看到这个游戏后也想玩,但是他们不能动。 你能请孩子们帮助他们吗? (是)那么好吧,图形宝宝已经在桌子上等你了。 让孩子看一看,然后选择一个。 请记住,每个孩子只能选择一个他最喜欢的图形宝宝。 音乐停止后,回到座位上。 记住,选择多少个? 好的,请走吧!

2.感知图形的特点——找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选择的图形。

师:回到座位的小朋友可以告诉旁边的小朋友你选择了什么样的图形宝宝。 让我们来介绍一下它们的样子。 谁能告诉我?

2、引导孩子感知图形特征,并根据图形特征进行分类。

(1)按形状分类。

师:孩子们看得很仔细,发现了形状上的很多秘密。 有些形状是方形的,有些是圆形的。 哪些形状是宝宝们寻找的形状? 宝贝们,提升你们的身材。 让我们来看看。 我们来看看旁边的孩子们吧。 他们的图形婴儿是正方形的吗? 方宝宝和方宝宝是好朋友。 好朋友来触摸我们。 我们都是方方的朋友。

老师:哎呀,我的体型宝宝不高兴。 我圆圆的,那我有好朋友吗? 谁是我圆形的好朋友? 快点! 我们也来认识一下我们的圆友吧! 他们都是好朋友。

(2)按尺寸分类。

老师:啊? 刚才图文宝贝说他们不仅是造型一模一样的好朋友,他们还有其他一模一样的好朋友吗? 有吗? 我没注意到,你注意到了吗?

Young:有些图形很大,有些图形很小。

杨:哎呀,我怎么听不懂? 你的图宝宝能找个类似的朋友让我看看吗? 也许我会明白。 (灿)好,请起立! 准备好,开始吧。

师:我还是不太明白。 你能告诉我你正在为你的图形宝贝寻找哪位朋友吗? 它们有何相似之处?

那么,我的图形是大还是小? (大的)还有谁是大图宝宝? 举起手来看看。 哇,有这么多。 大图形和大图形是好朋友。 那么除了大图形之外,还有哪些图形宝贝呢?

(3)根据颜色分类:我们刚刚找到了形状相同、大小相同的图友。 孩子们,你能找到图形宝宝的其他朋友吗?

小:我的形状是蓝色(黄色) 老师:哇,他太棒了。 他发现蓝色形状和蓝色形状也可以成为好朋友。 如果蓝色的形状互相接触,它们就会成为好朋友。 。 什么颜色的图形婴儿在哪里?

老师:我们刚刚为图形宝宝找到了很多好朋友。 颜色相同的图形是好朋友,形状相同的图形是好朋友,大小相同的图形是好朋友。 哇! 图形有这么多好朋友!

3、按特征分类,图文宝贝为嘉宾。

1.观看图形主页并了解标志图形。 宝宝想邀请它的朋友来参观,来看看宝宝的家。 这是谁的家? 你怎么知道?

2. 要求每个图形宝宝都有自己的家。 图文宝贝说:我只邀请和我有同样特点的朋友。 你进来的时候,一定要说清楚,你和我一样,这样我才能放你进去!

啊? 太难了,让我试试吧! 我的图形宝贝是什么形状的? 它是什么颜色? 是大的还是小的? 我可以去哪个图形婴儿之家?

4. 结束活动:

图形宝宝已经在家等你了。 你想带它去哪里参观? 他们怎么一样? 孩子们,请带着你的图形宝宝去朋友家吧!

幼儿园小班科学找朋友教案4

目标:

1、能根据瓶罐的大小及其他特点选择合适的盖子。

2、尝试利用瓶、罐、盖以及一些辅助材料进行创意造型活动。

3、能够积极参与活动,体验愉快的情绪。

准备:

1. 与孩子一起收集各种盖子、瓶子和罐子

扭开瓶盖、酸奶、薄膜接头、药瓶、橡皮泥盒

压瓶盖、羊协成豆浆、大卷、薯片

马口铁罐盖、奶粉罐、八宝粥、茶叶罐。

2、彩纸、剪刀、双面胶、样品等。

过程:

1.展示盖子,感受盖子的不同。

老师:看我带了什么? 都是各种盖子。

师:它们都一样吗? (请幼儿自由讲述)

老师–(有大有小,有塑料的有铁的,颜色也不同)

2. 选择合适的瓶子和盖子相匹配。

老师:这些盖子是和它们的好朋友分开的。 现在他们很着急,想请我们帮忙寻找他们的好朋友。 你是否愿意?

(一)教师示范(将各种瓶瓶罐罐一一摆放在场地周围)

老师:我先帮盖子找到他的朋友们。 “看,看,找朋友,我的朋友在哪里?找到了,找到了,找到了我的朋友!”

师:看! 盖子和瓶子可以紧紧地拥抱在一起。 他们是好朋友。

(2)让孩子操作(找到好朋友的瓶子,展示在前面)

师:还有很多盖子需要我们帮助。 你能找到他们的好朋友吗?

寻找时,扭动并按压即可。 盖子和瓶子可以紧紧地拥抱在一起。 他们是好朋友!

(三)人人都在自找麻烦

老师:在我们大家的努力下,盖宝宝宝们都找到了朋友,但是他们找到合适的朋友了吗?

老师:请在你找到的瓶子盖子上放一个笑脸娃娃,在另一边放一个鬼脸娃娃。

分别展示正确和错误的瓶子和盖子,并请孩子们说说如何让盖子找到朋友? 并帮助错误的瓶子和盖子再次找到朋友! 问:刚才你用了什么好方法来帮助盖子找到好朋友? 的?

3. 给奶瓶宝宝装扮

老师:刚才你帮助盖子宝宝找到了他们的好朋友。 他们太高兴了! 现在这些瓶子和罐子里的宝宝要举办一场化装舞会了!

师:看,这是什么? (展示示例——瓢虫、火箭、鱼等)

师:他们变成谁了? (奶瓶婴儿、薯片罐等)

老师:你想帮其他瓶罐宝宝化妆吗? 交上朋友后,我们来比一比,看看谁能让他们变得更好玩、更有趣!

(2)幼儿操作,老师指导。

4.欣赏孩子们的作品并结束活动。

鼓励表现好的孩子先把自己的作品介绍给好朋友或客座老师。

幼儿园小班科学找朋友教案5

一、活动目标

1、通过模仿小动物之间的对话,培养孩子完整的语言表达能力。

2、近距离接触小动物,了解一些常见动物的生活习性。

3、能够大胆地用礼貌语言拒绝别人。

2、活动准备

1、材料准备:故事《小鸭找到朋友》、小动物头饰。

2、体验准备:孩子们有了一些交朋友的经验,也懂得了一些粗浅的礼貌用语:如早上好、老师、再见等。

三、活动流程

(1)介绍对话内容,引起好奇心。

老师介绍:“今天老师请了一只小动物,我们来听一个谜语,猜猜这位客人是谁?” “它可以在地上行走,可以在水中游泳,边走边摇摆摇摆,还可以唱起来:嘎!嘎!嘎!” “是谁?” (小鸭子)

老师总结:孩子们真棒! 他很快就猜到那是一只小鸭子。 有一天,鸭子去游泳,觉得自己一个人玩很无聊。 鸭子决定找一个朋友和他一起玩。 他会找谁? 我们来听听“鸭子找朋友”的故事。

(2)阅读课件,听故事,引导孩子学习礼貌用语。

老师一边演示《小鸭子找朋友》课件,一边讲述故事并提出问题:

1. 小鸭子找谁一起玩? 小动物们会和它一起玩吗? 为什么?

摘要:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以他们不能去水里和鸭子们玩耍。 小青蛙会游泳,可以到水里和小鸭子一起玩。

(3)分段欣赏故事,引导孩子模仿故事中的对话,巩固礼貌用语。

1、老师扮演鸭子的角色,孩子们集体扮演其他小动物,表演故事,进行熟练的对话。

2.第1段:一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,池塘里没有朋友。

池塘上空飞过一只小鸟,小鸭子(老师)赶紧喊道:“小鸟,小鸟,你能和我一起玩吗?” 小鸟(孩子)说:“对不起,我不会游泳,不能和你一起玩。”

老师问:鸭子对它说了什么? 小鸟是怎样反应的呢? 小鸟礼貌地拒绝了。 为什么它不能和它一起游泳? 如果鸟不会游泳,它能做什么呢?

3、第二段:一只小兔子经过池塘。 小鸭子(老师)赶紧喊道:“小兔子,小兔子,你能陪我玩吗?” 小兔子(孩子)说:“对不起,我不会游泳,不能和你一起玩。”

老师问:一只兔子过来了,鸭子说了什么? 小兔子是怎么回答的呢? 为什么小兔子不能和小鸭子一起玩? 小兔子不会游泳,它能做什么呢?

4、第三段:一只小猫经过池塘,鸭子(老师)赶紧喊道:“小猫,小猫,请和我玩吧?(小猫会说什么?)(对不起,我不会游泳)不能和你玩)(小猫很有礼貌,懂得用对不起)小猫(孩子)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

老师问:小猫很有礼貌,懂得说对不起。 为什么小猫不能和小鸭子一起游泳? 小猫会做什么?

5.第四段:一只青蛙经过池塘。 小鸭子(老师)赶紧喊道:“小青蛙,小青蛙,你能和我一起玩吗?” “好吧好吧!” 小青蛙扑通扑通地跳进池塘里,和池塘里的小鸭子们玩耍。 我好开心!

老师问:小鸭子成功邀请小青蛙了吗? 小乌龟怎么回答呢? 为什么小青蛙可以和小鸭子一起游泳?

(四)角色表演《鸭子找朋友》

老师请一名幼儿扮演鸭子,其他幼儿扮演小鸟、兔子、小猫、青蛙,模仿各种小动物的造型,学习故事中的对话。

幼儿园小班科学找朋友教案6

【活动目标】

1、引导孩子在观察和操作中发现和认识磁铁,知道磁铁能吸引铁制品。

2、乐于从事探索性活动,提高孩子的动手能力。

3. 能够用更清晰的语言描述您的观察结果和发现。

4、激发孩子对科学活动的兴趣。

【活动准备】

每组有一筐饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意; 每个人都有一块磁铁。

【活动流程】

1. 进口活动:

老师展示了饼干盒并问孩子们:“这是什么?” 他故作神秘地对孩子们说:“今天老师给大家表演一个魔术,老师不需要用手指抓住饼干盒,只需要把手放在饼干盒的表面即可。”盒子,盒子就跟着老师走,慢慢举手!”

1.邀请个别小朋友尝试老师表演的魔术

2.引导孩子发现老师手中的磁铁

2.认识磁铁

1、请孩子看各种磁铁的PPT和图片,让他们知道它们都是磁铁。

2. 请孩子们帮助磁铁找到朋友。 老师赠送回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意儿让大家认识。 请大家告诉他们谁愿意和磁铁成为好朋友。

3、儿童操作

1、幼儿操作,老师巡视指导。 老师引导孩子们用磁铁亲吻每个小玩意,看看它是否会粘在一起。

2.问题总结:

您发现了哪些好磁铁?

它们是由什么制成的? 你怎么知道它是磁铁的好朋友呢?

摘要:原来磁铁朋友都是铁做的。

然后我们把磁铁的好朋友放进盒子里交给磁铁。

3. 让孩子们把磁铁拿到教室去寻找。 老师房间里的哪些物品可以被磁铁吸引呢?

摘要:谁是你在教室里找到的磁铁最好的朋友? 它们是由什么制成的?

活动延伸:

我们还有很多好朋友,他们在家里很有吸引力。 我们会和家长一起回家去找他们,明天我们会来幼儿园告诉老师和孩子们。

【反射】

1、注意日常生活中物品的摆放。

孩子们在日常生活和游戏中喜欢操纵周围的物体。 教师应根据这一特点,结合主题,在幼儿活动区域放置操作材料。

2、科技教育要从小班做起。

在平时的教学活动中,我们会根据孩子们的理解和认知水平,对高班的孩子进行更多的科技知识教育,而忽视了小班的孩子们更应该引起我们的关注。 从小班孩子的年龄特征来看,虽然他们的无意识记忆占主导地位,逻辑思维能力有所欠缺,但他们的好奇心、想象力和创造力却非常强。 因此,教师应对小班幼儿提出的问题以及日常生活中遇到的科学现象给予正确的解答和指导。 但小班给孩子讲解时,要注意措辞。 教师要普及规范化、抽象化的概念,并用小班孩子能听懂的文字进行解答和分析。

幼儿园小班科学找朋友教案7

活动目标:

1.通过找朋友的游戏感知各种水果的基本特征

2. 能够在群体环境中大胆地用语言表达

活动准备:物理图标、特征标记、苹果、梨、橙子、橘子、香蕉等水果

活动流程:

1.引起孩子的兴趣并介绍活动

老师:今天这里有很多水果宝宝。 让我们看看他们有什么。

2.通过找朋友的游戏感知各种水果的基本特征

老师:水果宝宝要和我们一起做游戏了,请仔细听我说~~

请找到两个相同颜色的水果来交朋友。 你要买什么?

请找两个圆形的水果做朋友。 你要买什么?

我的盘子里有一个水果宝宝还没有找到朋友。 他是谁? 它是什么样的?

请找两个大水果做朋友。 你要买什么?

老师有一个小橙子。 请找一个小果子做我的朋友。 你要买什么? (游戏过程中,老师展示相应图标,帮助孩子总结)

总结:根据图表做一个总结:今天我们有很多水果朋友。 红色果实是……,黄色果实是……,大果实是……,小果实是……,软果子是……,硬果子有……

3. 品尝各种水果并尝试对它们进行分类

老师:水果宝宝们,谢谢你们帮他们找到了好朋友。 请尝试各种美味的水果。

水果尝起来是什么感觉? 尝起来怎么样? 让我们帮助他们寻找朋友。

幼儿园小班科学找朋友教案8

活动目标:

1、在寻找、交谈、思考的过程中,发现生活中的各种友情关系。

2、愿意大胆表达自己的发现,体验与朋友一起活动的乐趣。

3. 能够用更清晰的语言描述您的观察结果和发现。

4.学会用语言、符号等多种形式记录你的发现。

活动准备:

1.好朋友围兜:围兜上有六个口袋(其中四个是透明口袋)。 当顶部翻下来时,就会显示出一棵大树的背景。

2.好朋友头像徽章。

3.场景营造:与好朋友坐在一起。

活动流程:

1. 进口:

音乐游戏,交友。 孩子们随着音乐寻找朋友、交流朋友。 他们两人一组坐着。

2. 寻找口袋里的朋友

这是一群好朋友。 谁在口袋里? 谁可以和谁成为朋友?

简介: 池塘是蝌蚪的家,它们是一对好朋友; 小勺子和小碗可以帮助我们吃饭,它们是一对好朋友; 星星和月亮在夜空中,它们是一对好朋友; 原来,生活中有些事常常在一起,就像一对好朋友。

3.寻找身边的好朋友

(1)两个好朋友简介:有一些寻找好朋友的图片。 请帮助他们。 你找到的两个好朋友可以坐在一起。